Teoría Sociohistórica
Lev Semiónovich Vigotsky
·
1896 -1934
·
Psicólogo soviético
·
se dedicó a la enseñanza
·
Fundador de la psicología
histórico-cultural
·
Intenta explicar los procesos
psicológicos.
·
La Cultura es importante en el
desarrollo de los procesos mentales superiores.
Ideas básicas de la teoría
sociohistórica
·
Método Genético o evolutivo.
·
Tesis de que los procesos psicológicos
superiores tienen su origen en procesos sociales.
·
Tesis de los procesos mentales pueden
entenderse mediante la comprensión de los instrumentos y signos
(mediadores)
Para Lev Vigotsky
— La
actividad mental es exclusivamente humana.
No solo es el aprendizaje
social sino también la interiorización de los signos sociales y la internalización
consciente de la cultura y de las relaciones.
— Los
humanos modifican activamente los estímulos con los que se enfrenta,
utilizándolos como instrumentos para colocar las funciones ambientales y
regular su propia conducta
Que es primero para Vygotsky: el aprendizaje o el desarrollo?
— Primero
es el aprendizaje social y cultural luego se consolida el desarrollo Psíquico y
Físico.
— Base
social para la materialización del aprendizaje.
— El
aprendizaje es una dinámica de afuera (social) hacia adentro (psíquico)
Estructuras mentales
— Son
importantes pero no determinantes para la materialización del aprendizaje.
— Plantea funciones mentales:
funciones mentales interiores(genéticas)
funciones mentales superiores (sociales)
funciones mentales interiores(genéticas)
funciones mentales superiores (sociales)
— Las
estructuras mentales se modifican y se desarrollan a través de la dinámica de
la doble formulación entre los niveles interpsicológicos e intrapsicológicos
unidos por la interiorización del sujeto gracias a la mediación del lenguaje
«Toda
interacción sociocultural, ya en el uso cotidiano, ya en el uso educativo es
importante ya que es la sociedad la que va a producir el desarrollo humano del
individuo»
Lev Vygotsky.
Lev Vygotsky.
Zonas de desarrollo
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